Post its con condón

• Él y yo tenemos la misma edad.
• Él debió ser erradicado desde que nació, pero sin educación sexual y sin interés de nosotros, vivirá más que nadie.
• Las mujeres somos las principales afectadas.
• En España, la mitad de los casos fueron contagiadas por sus parejas.
• ¿Sólo se crea conciencia cuando muere un famoso?
• Recuerdas cuando el "Magic" cayó, tuvo una herida y nadie lo quiso ayudar.
• Promueve la tolerancia
• Usa condón.

Thanksgiving's post its

• Porque mi familia es maravillosa y mis padres siguen conmigo
• Porque tengo amigos que me apoyan hasta cuando están hartos de mí
• Porque aprendí a no ser tan ingenua
• Porque vivo en la mejor ciudad del mundo
• Porque ahora veo amigos que siempre conocí tras la computadora
• Porque comprendí que ya cambié en ciertos aspectos de mi vida y espero otra cosa
• Porque tengo nuevos amigos que son gente linda, muy linda
• Porque me han dicho cosas preciosas y me las he creído
• Porque hago lo que quiero y me pagan por hacerlo

El mejor cover EEEEEEEEVEEEEEEEEEEEEEEER

meme, me gusta hacer memes

Como yo no soy una blogstar (ni tuitstar, ni feisbucstar ni nada de eso) pos a mí sí me gusta hacer memes porque son pocas personas las que me los piden. así que a petición del Signo de la Espada he aquí uno:

Escribe 13 ideas absurdas. Reglas: tienen que salir de tu cabeza, es decir, lo más originales posibles. No escribas cosas como: “aumentar los impuestos en un 2% va servir para combatir la pobreza”, ni cosas como: “No existen los reptilianos, ni los nephilim, ni los anunnaki: esos son cuentos de un cabrón al que le pagan por hacer cortinas de humo.” como que eso ya está muy visto

A ver si lo logro :D

1. Mi ambición en la vida es casarme y tener cinco hijos. Me casaré de blanco, en una catedral, con el coro de los niños de Viena y una fiesta que costará miles de pesos.
2. "Juanito" es uno de los hombres más sexis e inteligentes de México.
3. Mis compañeros de promoción debería ser convocados a la selección nacional de fútbol de sus respectivos países.
4. Sugiero que hagan una serie televisiva sobre estudiantes de humanidades y ciencias sociales que hacen un posgrado. sería un hit; mucho más que Grey's Anatomy.
5. También un reality show en donde hubiera cámaras en una biblioteca y se trataría de que a a 10 alumnos les dicen que tienen que hacer exactamente el mismo trabajo con la misma bibliografía: la intención es ver cómo se pelean a muerte por los libros. mucho mejor de "me quiero enamorar" pero con menos sexo.
6. Otra serie televisiva que pegaría con todo sería otro reality show de estudiantes de cualquier nivel haciendo sus trabajos finales: desde cómo escogen el tema, sus discusiones hasta sus horas sin dormir y tomando puro café. Éxito seguro.
7. Por puro experimento social, debería prohibir el café y la coca cola en las universidades. A ver qué pasa.
8. Mejor aún: que existiera un día sin chelas. Nomás a ver qué sucede.
9. Luhmann debería ser lectura indicada para estudiantes de primaria.
10. Las películas de David Lynch son básicas en la colección de cualquier infante, tanto como los cuentos de los hermanos Grimm.
11. Adela Micha debería formar parte de "Primer plano", con Meyer y Loaeza.
12. Deberían pasar repeticiones de "Siempre en domingo" para pasar a gusto el sábado.
13. Deberían hacerle una especie de guerra al narco, nomás a ver qué pasa... ups!

esas tierras del rincón...

Amparo Ochoa







Luis Perez Meza

Las tierras son del Rincón porque se refieren a la hacienda de Santa María del Rincón, que estaba en Aguascalientes, en lo que hoy es el municipio de Asientos. No recuerdo el nombre del autor, pero era un peón de la hacienda que vivía en lo que antes se llamaba Viudas de Oriente y hoy es Villa Juárez.

Si no mal recuerdo (tengo todos mis apuntes en Aguas) era 1923 y el movimiento agrarista todavía no tenía el impulso que se le dio en tiempos de Tata Lázaro, pero ya había comenzado desde 1915 cuando se repartió el primer ejido (que por cierto, también fue en Aguascalientes, en Cosio). El compadre del que narra la canción es mi abuelo: el agrarista del comité que apunta en la lista para quienes quieren conformar el ejido. Él fue líder de las comunidades agrarias del estado.

El artículo 27 de la constitución que otorgó los ejidos y la propiedad de la tierra al estado mexicano la retomó Carranza de los principios del Plan de Ayala, que había sido el estandarte político de Zapata y que su intención era que se regresaran los ejidos que durante la constitución de 1857 se les habían expropiado a las comunidades indígenas.

El barzón narra la historia de un peón que se ve explotado por el patrón y por las instituciones que le prohíben salirse del status quo a pesar de sus propias circunstancias. También está presente la imagen de la mujer matriarca, que pide al hombre enfrentar a quien le ha oprimido. Pero esto no lo hacen por una conciencia campesina (si es que eso existe), ni obrera, ni de clase ni de nada. Es, que ante la imposibilidad de perder algo, mejor luchar para algo nuevo. Por eso John Womack comienza su libro: "Esta es un libro acerca de unos campesinos que no querían cambiar y que, pro eso mismo, hicieron una revolución".

Fueron 10 años usados por un partido político para asegurar su estancia en el poder. Una revolución que a pesar de que ahora nadie cree en ella, dejó un millón de muertos e iconos para una izquierda que jamás ha leído sus biografías.

Un movimiento que sigue presente en la memoria histórica. Historia escrita mil veces y con las mejores plumas: Knight, Katz, Womack, Garciadiego, Ulloa, Gilly, Azuela.

Y que a pesar de todo ello, sigue habiendo novenarios, el rico que viene y se lleva todo el "máiz", que dejan las cuentas de los créditos, familias sin calzones e ideales manchados.

Se sigue reventando el barzón... y siempre la yunta andando.

PD 1: Disfruten las dos versiones, aunque a mí la que más me gusta es la de Luis Pérez Meza. Ahora, que les dejo una extra para quienes son más modernoussss.

PD 2: LA VERSIÓN DE LUPILLO RIVERA ESTÁ PROHIBIDÍSIMA!

Ceci n'est pas une histoire

Esto no es una pipa. Es la representación de una pipa.

Esta que escribe no soy yo, y la que ustedes leen tampoco,

es la representación que yo hago de mí y lo que ustedes

creen que saben de mí.

Lo que hacemos en mi profesión no es el pasado,

es la representación del pasado... y se llama Historia.

que cuando está bien escrita, no es infumable

aunque tampoco es una pipa...

Cuando vi los cursos del primer semestre, el primero que yo escogí fue "Introducción a una nueva teoría de la historia". Varios me recomendaron no hacerlo, pero era mi única decisión segura entre las posibilidades y mi elección a cuatro materias.

Inicié la clase sintiéndome medianamente segura. En la maestría ya nos habían dado a leer varios de los autores que retomaría y no me asustaba ese hecho, además, me llamó la atención el doctor que daría el curso, pues me parece que es uno de los pocos que se meten en temas como la historia de los conceptos, o propiamente, historia de la cultura, que tiene que ver más allá de ver qué libros lee la gente o qué arte produce.

A unas semanas de haber empezado varios estaban arrepentidos. Hoy día, cuando estoy a unas horas de entregar el borrador de mi trabajo final y varios de mis compañeros se dan de golpes por haber entrado, a mí me sigue gustando el curso. En broma, varios me dicen que es porque seguro me gusta el profesor, siguiéndoles el juego, les digo que sí. Su clase sí es enredosa, habla demasiado y siento que se asusta ese gran silencio que se produce cuando nos pide la opinión sobre lo que leímos. Pocos lo intentan, la mayoría seguimos callados y eso provoca que el maestro siga en su rollo y continúe su "autopoiesis" y nos quedemos en una sola idea en toda la clase.

Yo no hablo porque la verdad entiendo poco. Peor aún, cuando leo trato de hacer mis propias reflexiones intentando hacer comparaciones que no llevan a mucho. Mi preparación académica me lleva a leer como si estuviera leyendo en inglés, chino... o alemán. Como dijo un compañero "toca ser buen amante, buen esposo, buen padre, buen hijo, buen compañero... y para chingarnos más la vida y como si eso fuera poco, toca leer a Luhmann".

Yo creo que he sacado mucho provecho de la clase y de las reflexiones que en ella se hacen. Pocos se preguntan para qué sirve realmente la historia en una época donde los ídolos han muerto y se considera una deshonra crear nuevos. Para qué funciona si ya nadie cree en sus enseñanzas. Para qué hacerla si no tiene función alguna. Todo es una representación, un espejo, un reflejo. El historiador está cooptado por instancias de poder que le ponen en un lugar que inconscientemente le dicta qué historiar, bajo qué parámetros y cómo debe formalizar el resultado. En otras palabras, "esta no es una historia".

Pareciera que todo se relativiza. Pero al mismo tiempo, nos esforzamos en comprender que más bien todo se historiza. No son las mismas necesidades de hace más de 200 años en que en todos los países (y por ende academias) se pretendía construir la nación. Ya no se nos exigen esas explicaciones sobre las clases, la pobreza, la sociedad que se pidieron hace 100 años. Para la sociedad actual, la historia es una construcción narrativa que nos da una mirada del pasado, una mirada contingente, que requiere más observaciones para comprender qué fue realmente. La historia la escriben los vencedores porque así lo quería la sociedad misma; cuando ésta cambió, los vencidos comenzaron a expresarse.

No existe la realidad del pasado, porque este ya fue. En el presente está la memoria, selectiva y a la vez, recreada. Ya no hay lecciones que aprender, por ende, el futuro se vuelve nuevamente completamente abierto.

La Historia (H mayúscula) es historizable. Cada sociedad exige de ella lo que cree que le dará. Cada una de ella tiene una narración de hechos que seguramente, en algo le servirá. Ceci n'est pas une histoire, c'est la Histoire.

PD: segurito me irá del nabo en la clase. Ante esta situación, como observadora, entre las contigencias que se me presentan es la de reprobar. Que la doble contigencia me ayude. Que la autopoiesis sea lo suficientemente analítica para poder crear un sistema de comunicación con mis colegas y profesores, para lograr así, la clausura operacional.

o algo así.

post its procrastinando

• Me desperté en la mañana dándome cuenta que soy un personaje de una película: Gigi, de He's just not that into you
• 
  
• Tengo leyendo sólo esta semana y aún no acabo las lecturas para mi trabajo. Tengo que entregar borrador el lunes. Chale.
• Me dí cuenta que a mí no me asusta ni la presión de los profes, ni la cantidad de trabajo. Me saca de onda que mis compañeros, todos ellos inteligentes, se asusten/frikien/alucinen con esa presión.
• Yo no vine aquí a resolver mi situación emocional, pero caray. estos dos meses me dieron la pista y me acaban de reestructurar mi presente lo cual me emociona aún más.
• Me pone muy triste saber que a pesar de que he trabajado mucho, no voy a poder acabar mis ensayos a tiempos e ir a la boda de dos de mis más queridos amigos.
• Ni a la FIL, pero eso me importa menos.
• Tras las discusiones nos demos dado cuenta de las decepciones de muchos en algunos cursos. Es chistoso ver cómo se dan las percepciones tan contrarias según la formación de cada uno.
• La presión es un mal, mal, MAL consejero a la ñoñez, me cae.
• Procrastinar: dícese del acto que hago siempre que me ven bloggeando, facebookeando y tuiteando. Pero que me funciona como catalizador para empezar mis trabajos.